( Les actualités )

Confection de masques en ateliers du midi
7 mars 2019

Confection de masques en ateliers du midi

Nos petits et grands artistes ont confectionné leurs masques pendant les ateliers du midi, après le repas

Bravo à tous!

Les masques

As-tu vu mon nez
Tout enluminé ?
As-tu vu ma bosse
Mon ami Pierrot ?
Ma moustache en roc
Et mon air féroce ?
Cuic, oh ! oh ! oh ! oh !
Monsieur Carnaval
Qui les mène au bal
S’élance et lance
De longs serpentins
Sur leurs rires enfantins
Entrez dans la danse
Mon ami pierrot
Cuic, oh ! oh ! oh ! oh !

Edmond Rocher

(plus de photos sur le blog!)

Cycle ski pour les élèves de CM
5 mars 2019

Cycle ski pour les élèves de CM

Les apprentissages c'est aussi l'extérieur de l'école!
Les élèves des classes de CM1et de CM2 se sont rendus dans le Ht Doubs (Les Longevilles Mt D'Or et Les Hôpitaux Vieux) pour une première journée de pratique du ski de fond. Deux autres journées feront suite afin de réaliser un réel apprentissage sur plusieurs séances.
Ce fut, pour beaucoup d’entre eux, une découverte de cette activité … avec ses joies et ses peines !
Le ski de fond est une activité motrice de déplacement, de locomotion où l'on remet en cause son équilibre dans un milieu changeant chargé d'incertitude sur des engins glissants qu'il faut piloter.

Gérer son matériel, ses émotions, son équilibre plus ou moins précaire et la présence d’autres skieurs autour de soi n'est pas une mince affaire pour des néophytes ! Cependant, après quelques jeux et exercices ainsi que des petits circuits, la situation est déjà bien maîtrisée, plus ou moins selon les élèves, pour cette première sortie.

Pour la première sortie, il faut tout d'abord choisir son matériel en tenant compte des tailles pour les chaussures, les skis et bâtons.
Il faudra aussi s'exercer à chausser et déchausser les skis; cela permet de gagner un temps d’action précieux lors des prochaines sorties.
Différents exercices sous forme de jeux reprenant toutes les positions de base du ski de fond sont ensuite proposés pour travailler l’équilibre, apprendre à se relever
Le travail sur parcours de randonnée permet d’allier les apprentissages, le réinvestissement et le travail foncier (endurance)en alternant les temps de randonnées et les temps d’apprentissages (en s’arrêtant lorsque le terrain s’y prête: pente, montée, champ de neige, déviation hors trace, neige profonde...).
Le parcours est choisi en fonction du niveau des élèves, des difficultés topographiques, de l’endurance des élèves.

Les prochaines sorties offriront la possibilité de s'aventurer sur des boucles plus longues sur des pistes dans la campagne ou en forêt où tous ces « skieurs en herbe » réinvestiront leurs acquis.
Pour cette journée, le soleil et une belle neige, le tout sous de magnifiques paysages ont permis d'oublier très vite le stress et le froid du matin à l’arrivée sur le site!!
Bilan très positif donc, pour cette première sortie, avec un remerciement particulier pour les moniteurs- accompagnateurs et le professionnalisme du chauffeur qui nous ont accompagnés au cours de cette journée.

(plus de photos sur le blog ou le facebooke école)

 

Belles vacances d'hiver!
16 février 2019

Belles vacances d'hiver!

Bon ressourcement à chacun!

Notre chorale pour fêter les vacances d'hiver!
15 février 2019

Notre chorale pour fêter les vacances d'hiver!

A chaque fin de période avant de se séparer et pour se souhaiter de bonnes vacances, tous les enfants de l'école offrent un temps de chorale à leurs familles, un récital de chants appris pendant la période écoulée.

Chants et comptines d'hiver par la maternelle: La Danse Des Esquimaux, La neige tombe.

Les gens qu'on aime, Head Shoulders Knees And Toes par le cycle 2

"On partage dans nos murs" : chanson de la journée de Réenchantement de l'Enseignement Catholique, adaptation de la chanson "On écrit sur les murs"  par le cycle 3.

Plus de photos sur le bolog ou Facebook école.

Approche pédagogique: les ateliers de manipulation
14 février 2019

Approche pédagogique: les ateliers de manipulation

Approche pédagogique pratiquée dans nos classes, différente des démarches d'enseignement traditionnelles: les ateliers de manipulations libres.
Le principe est de proposer aux enfants un environnement riche de matériel adapté leur permettant de réaliser tel ou tel apprentissage au bon moment: l’enfant, en décidant lui-même du moment où il va manipuler tel matériel mis à sa disposition par l'enseignant, est le déclencheur de son apprentissage.
Les ateliers individuels de manipulation inspirés de différentes pédagogies dont celle de la pédagogie Maria MONTESSORI
Pourquoi ces ateliers?
- pour développer l'initiative, l'autonomie, la concentration et la construction individuelle des notions au rythme de chaque enfant.
- pour permettre aux enfants de manipuler davantage
- pour procurer aux enfants de véritables temps de recherche, de tâtonnements
- pour leur permettre de faire et de refaire plusieurs fois une activité qui leur plaît
- pour leur laisser la possibilité de choisir leur travail
- pour permettre à l'enfant de travailler pour lui et avec les autres
- pour permettre de passer progressivement pour chaque notion du concret à l'abstrait.
Présentation en images de quelques ateliers proposés sur des temps définis dans la journée: classement, tri de formes,de couleurs, de taille, de numération, de lettres...

 

prochainement des illustrations en cycle 2 et 3

 

Visitez le blog ou notre Facebook école pour plus de photos

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