( Blog / Cycle 1 )

24 mai 2019 ) Projet jardin (suite)

Cycle 1 Cycle 3 PERISCOLAIRE
Projet jardin (suite)

Ce matin les petits et grands jardiniers étaient à pied d’œuvre...On peut déjà admirer les belles couleurs en attendant que chaque plante trouve sa place et grandisse!

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23 mai 2019 ) Tous au jardin! Projet jardinage partenariat CM1- TPS/PS 1ère étape

Cycle 1 Cycle 3 PERISCOLAIRE
Tous au jardin! Projet jardinage partenariat CM1- TPS/PS 1ère étape
Faisons germer les idées et donnons envie d étudier les sciences en créant un jardin. Les élèves ont pu découvrir différents types de jardins et essences de plantes qui les composent, les fruits et les légumes, d’où ils viennent et comment ils poussent. Au printemps l’étude des fleurs avec les différentes parties qui les composent aussi de quoi ont besoin les plantes pour pousser. Les élèves sont allés visiter les serres de Velotte où monsieur Duboz les a accueillis chaleureusement. Ils ont découvert les méthodes de culture, des plantes qu’ils ne connaissaient pas encore. Ils ont pu en choisir qui seront bientôt plantés dans leur carré potager. Mais avant cela il faut préparer le terrain, ôter les mauvaises herbes, retourner la terre, ajouter du terreau et de l’engrais. Il ne restera plus qu’à en prendre soin et récolter les fruits de leur labeur. Une aventure à suivre...   Objectifs : Réaliser des semis d'intérieur et des plantations dans le jardin pour appréhender le cycle de vie des végétaux.

Compétences visées en maternelle

S’approprier le langage : Formuler en se faisant comprendre, faire une description

Exprimer son point de vue.

Découvrir l’écrit : Ecouter et comprendre un texte lu par l’adulte ou les camarades de CM1,

Découvrir le monde : Connaître des manifestations de la vie végétale, les relier à de grandes fonctions : croissance, nutrition, reproduction ; Retrouver l'ordre des étapes du développement d'un végétal ; Reconnaître le caractère cyclique de certains phénomènes ; Reconnaître, nommer, décrire, comparer, ranger et classer des matières ; Reconstituer l'image d'un végétal, connaître les différentes parties d’une plante ; Utiliser des objets techniques (les outils de jardinage) dans des situations fonctionnelles conduisant à la découverte de leur usage et de leurs propriétés ; Réaliser des semis d'intérieur et des plantations dans le jardin pour appréhender le cycle de vie des végétaux.

Percevoir, sentir, imaginer, créer ; Adapter son geste aux contraintes matérielles ;

Observer et décrire des œuvres du patrimoine ;

Agir et s'exprimer avec son corps : Coopérer et s'opposer individuellement ou collectivement, accepter les contraintes collectives ; Exprimer des sentiments et des émotions par le geste et le déplacement.

Devenir élève : Utiliser des outils en respectant les consignes. Respecter la vie végétale.

 

 

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19 mai 2019 ) Lire en maternelle

Cycle 1
Lire en maternelle

Aujourd'hui, c'est W---  de la classe de Grande Section qui vient lire une histoire aux petits de maternelle. 

Oui vous avez bien lu, W--- sait déjà lire des histoires et il est heureux de pouvoir en faire profiter aux plus petits que lui!

Tout le monde dans la classe de TPS/PS est très attentif, d'ailleurs l'album s'intutule "Comme un grand"!

" Merci W-- de lire comme un grand! Nous aussi bientôt nous saurons lire mais pas tout de suite même si nous commençons à bien connaitre les lettres! " La classe de TPS/PS

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18 mai 2019 ) Atelier langage

Cycle 1
Atelier langage

En classe de TPS-PS nous découvrons le monde de la ferme avant de nous rendre à la Foire Comtoise.

Le langage est une proirité à développer en maternelle, le travail en petits groupes est donc  privilégié!

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18 mai 2019 ) Une séquence d’initiation à l’algorithmique en maternelle

Cycle 1
Une séquence d’initiation à l’algorithmique en maternelle

Après un travail en motricité avec des cerceaux, les élèves de TPS/PS devaient identifier le principe d’organisation d’un algorithme et poursuivre son application.Créer/poursuivre un algorithme à deux éléments ou plus.

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